激活思维让“练习课”重现精彩--“小数乘除法”练习课教学案例与思考

摘要：

一、训练“实”--注重数学知识积累<br>　　在练习课上，教师如果简单地让学生操练，学生兴趣肯定不高。所以，在课始，我就出示八个数（板书：36、2.5、7.2、0.16、0.4、0.75、0.96、9.3），告诉学生今天就围绕这八个数展开小数乘除法的拓展练习。

机标关键词：激活思维、练习课、重现、除法、学生兴趣、知识积累、拓展练习、训练、数学、教师

分类号：G64;G63

在线出版日期：2015-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47