建构“学为中心”的教学新常态

摘要：

当前,推进课堂转型的教学改革正如火如荼地进行,很多教学改革有效撬动了“学教结构”的转换,使更多的学生在课堂上有了“存在感”,取得了一定的改革成效.但教学改革过程中也出现了一些新的问题,如出现了许多新名词、新术语——导学稿、学案、预学单、工作单、活动单、讲学稿、“三环六学”教学模式、“四段五学”教学模式……很多教师的感觉是雾里看花,难以理清教改思路.笔者认为,推进课堂转型不应仅公是教学术语的“刷新”,而应真正以学生的发展为中心,以“学为中心”和“学科特征”为基石,构建“学为中心”的教学新常态.

机标关键词：建构、学为中心、教学改革、教学模式、进课堂、学生的发展、转型、学科特征、新术语、教改思路、改革过程、改革成效、新名词、课堂上、工作单、转换、结构、教师、讲学、活动

分类号：D6 ;G41

在线出版日期：2015-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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