信息技术如何改变小学数学课程教学

摘要：

一、信息技术改变小学数学课程教学的基本定位《义务教育数学课程标准》（下称《课标》）明确指出，“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。”这一定位中值得关注的关键词是“合理、整合、实效、学习数学和解决问题的有力工具”，这为信息技术改变小学数学课程教学提供了学术和行政依据。根据《课标》这一要求，需要从学科特点和小学数学课程教学的现状出发，从整体上考虑在小学数学课程教学中如何运用信息技术的问题。

资助基金：山东省教育科学“十一五”规划2010年度课题“数学创新性教学的理论与实践研究”课题号2010GG 224的初步研究成果之一。

在线出版日期：2015-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7