10.3969/j.issn.1009-2544(s).2015.03.022
操作图形符号数感--《11~20各数的认识》教学
片断一(创设情境,提出问题)
<br> 师:(出示情境图)同学们,仔细观察情境图,看图上都有什么?你想知道些什么?
操作、图形、符号数、创设情境
V23
2015-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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操作、图形、符号数、创设情境
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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