10.3969/j.issn.1009-2544(s).2015.03.009
探索思维过程积累活动经验--《“打电话”中的数学问题》教学设计
【教学重点、难点】
<br> 理解打电话的各个方案并从中优化最佳方案;通过画图的方式发现事物隐含的规律和模型。
思维过程、活动、经验、电话、数学问题、最佳方案、教学重点、优化、模型、画图、规律
TH1;U66
2015-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
19-21
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10.3969/j.issn.1009-2544(s).2015.03.009
思维过程、活动、经验、电话、数学问题、最佳方案、教学重点、优化、模型、画图、规律
TH1;U66
2015-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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