10.3969/j.issn.1009-2544(s).2015.02.003
渗透数学思想彰显课堂本色--以《搭配的规律》教学为例
在我们的数学课堂中,如何润物无声地渗透数学思想,使学生触摸到数学思想方法的灵魂,体味到数学思想的美丽与深刻呢?这是我们一线教师首先关注的问题。笔者现结合苏教版教材四年级下册《搭配的规律》一课谈谈自己看法,以求抛砖引玉。
2015-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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