以“学的活动”为基点让教学更有效--《20以内加减法练习》教学片断

摘要：

以《数学课程标准》的基本理念为依据，我们认为数学练习课应该从“以培养训练学生数学技能技巧为主要任务的一种课型”转变到“以训练学生运用数学知识的技能技巧，培养数学思维品质，提高解决数学问题能力为主要任务的一种课型”。本人在“20以内的加减法练习”教学中，力求使学生对20以内加减法的意义和计算技能进行全面训练的同时，努力将“观察数的特征、理解数与数之间的关系、发现数的运算规律、渗透数学思想方法”等内容和方法有机结合在一起，有效地提升了学生的数学学习能力。

机标关键词：活动、教学、加减法、练习课、数学思想方法、学生、技能技巧、全面训练、学习能力、问题能力、思维品质、数学知识、培养训练、课型、课程标准、计算技能、基本理念、转变、运用、运算

分类号：G64;B84

在线出版日期：2015-02-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34