抓好“翻折”这条经验轴--关于《轴对称图形》同课异构教学设计的思考

摘要：

在日常生活中，尽管学生接触了较多的对称现象，初步建立“两部分完全一样的图形是对称图形”这一表象性经验，但对轴对称图形的“翻折”经验认识不足。学生虽然有过翻折的活动经历，但缺乏有意识地对一个图形翻折后两部分是否完全重合进行观察思考，并没有形成翻折的操作经验，至于脱离实物操作的翻折动态想象经验就更为缺乏。学生容易把“图形两部分相等”和“图形两部分重合”意思等同起来，把一般的平行四边形误认为轴对称图形，就是缺乏翻折经验的典型表现。另外，在翻折方位上多数学生仅局限于水平、垂直两个方位上，斜位的翻折经验相对较弱。

机标关键词：想象经验、轴对称、图形、学生、平行四边形、实物操作、经验认识、观察思考、方位、操作经验、性经验、意识、经历、活动、垂直

分类号：I01;TH1

在线出版日期：2015-02-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：20-20