教然后知困--两教《年月日》有感

摘要：

《年月日》是北师大版三年级上册第七单元的起始课。教材先安排了“说一说”活动（今天是几月几日？一年有几个月？一年有几天？与同伴说一说），通过学生的相互交流把学生已有的年、月、日生活常识进行系统的整理，接着教材安排了查阅年历“填一填”的活动，通过填写2004年和2005年各月份天数的过程，让他们自己发现各月份天数的规律及记忆方法，最后通过填写1997年至2004年2月份的天数，引导学生判断平年闰年的方法，这是一节经典课。我在认真研读教材的基础上，将教学目标定位为：让学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数；能判断某一年是平年还是闰年；帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力，培养学生珍惜时间的良好习惯，渗透爱国主义教育。将教学重难点定位为掌握年、月、日之间的关系，记住各月的天数及闰年的判断方法。

机标关键词：培养学生、闰年、教材安排、判断方法、爱国主义教育、概括的能力、引导学生、学生认识、时间观念、时间单位、目标定位、良好习惯、教学、记忆方法、活动、北师大版、帮助学生、年月日、点定位、知识

分类号：P1-;G42

在线出版日期：2014-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45