立足经验依学而教--《求一个数比另一个数多（少）百分之几》教学实践与思考

摘要：

“求一个数比另一个数多（少）百分之几”是在学生已经学习了百分数的意义和写法，百分数与小数、分数的互化和求一个数是另一个数的百分之几等知识的基础上展开教学的。通过本节课的学习，学生要借助现实情境中百分数的意义，理解并掌握解决此类实际问题的基本思路和方法，并能正确解决此类问题；进一步体会百分数与日常生活的密切联系，提高分析问题和解决问题的能力。

机标关键词：经验、教学、分数的意义、解决问题的能力、基本思路和方法、学习、学生、现实情境、知识、写法、基础

分类号：G62;D63

在线出版日期：2014-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15