在活动中学习在思考中理解--贲友林《长方形、正方形的认识》教学片断赏析

摘要：

我们经常在数学课堂中看到这样的现象，为了激发学生的兴趣，教师将注意力和大量的时间放在相应的活动或情境上，却没有能够集中在所学的教学内容上，看似课堂氛围活跃，学生的学习主体性得到体现，实质上学生的数学能力没有得到有效的提升。基于这样的问题，我们看贲友林老师所执教的《长方形、正方形的认识》这节课，无论是学生的活动，还是教师的提问，都是紧紧围绕长方形、正方形的特征进行。在这样的课堂上，学生在活动中学习，在思考中理解，数学能力得到提高，数学素养得到提升。

机标关键词：活动、学习主体性、长方形、正方形、学生、数学能力、提升、数学素养、数学课堂、课堂氛围、教学内容、教师、注意力、课堂上、执教、兴趣、特征

分类号：G63;G64

在线出版日期：2014-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48