10.3969/j.issn.1009-2544(s).2014.10.018
从教学“网络依赖症”谈起
最近以评委的身份参加了一次优质课评选活动,感觉收获很多。一些选手良好的教学素质,无形中感染了每一位听课的人。但在高兴之余,我们也发现了一些参赛选手教学使用的课件雷同,甚至有个别选手对网上下载的课件,不作调整,全盘照搬。因为对教材的研读不够,很难吸收消化别人的研究成果,领会别人的设计意图,所以上课时,教师始终被课件牵着走,教学状态总是游离于课堂之外。面对这样的教学现象,我们不由得想到了一个词--“网络依赖症”。
教学状态、课件、网络依赖症、研究成果、设计意图、评选活动、教学现象、教学素质、优质课、上下载、游离、吸收、听课、身份、评委、课堂、教师、教材、感染、参赛
G64;TP3
2014-11-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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