有“序”可循有“物”可依--《认识公顷》同课异构带来的思考

摘要：

《认识公顷》是苏教版五年级上册的教学内容，是学生学习面积单位的核心内容。教材首先由4幅生活中的图片引出“测量和计算土地面积，通常用公顷作单位”，回答为什么要认识新的面积单位公顷。然后引导学生通过计算边长是100米的正方形面积，得出“1公顷=10000平方米”，回答了1公顷的大小是怎样规定的。为了帮助学生在实际操作中进一步体会1公顷的大小，教材紧接着呈现了“28个小朋友手拉手围成一个正方形，面积大约是100平方米”的情境图，并让学生思考多少个这样的正方形面积大约是1公顷，解决学生由1平方米到1公顷感知上的空白，形成1公顷大小的具体参照。由此看来，教材对学生“认识公顷”是精心安排了循序渐进的过程。

机标关键词：引导学生、土地面积、正方形、教材、单位、学生学习、教学内容、计算、帮助学生、苏教版、手拉手、图片、感知、测量、操作、边长

分类号：G63;G62

在线出版日期：2014-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21