合理“嫁接”数与形促进学生数学理解

摘要：

在数学教学过程中，重视数形结合思想的运用往往能够取得很好效果。那么，如何合理“嫁接”数与形，促进学生的数学理解呢？下面笔者谈几点思考。

机标关键词：嫁接、数与形、学生、数学理解、结合思想、教学过程、运用

分类号：TP3;K54

在线出版日期：2014-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7