加强意义教学突出建模过程--苏教版一年级上册解决问题教学探析

摘要：

应用题作为联系数学知识与现实生活的桥梁，是各项数学知识的整合体现和数学教学的重要组成部分，同时也是数学教学中的一个难点。一年级的应用题教学作为起始，面对的是思维以具体形象为主的学生，如何帮助他们理清数量关系形成解题思路呢？本文尝试给出一些教学建议。

机标关键词：意义教学、建模过程、苏教版、数学知识、数学教学、应用题教学、数量关系、解题思路、教学建议、整合体、组成、学生、形象、思维、桥梁

分类号：G63;H31

在线出版日期：2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13