课堂提问有效性的策略研究

摘要：

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率。然而，在我们的课堂教学中，提问作用发挥得远远不够，学生要么答非所问，要么答者寥寥，造成课堂教学的冷场，达不到预期的效果。

机标关键词：课堂提问、课堂教学效率、师生双边活动、作用发挥、学习兴趣、学生、使用频率、教学手段、教学成功、基础

分类号：G42;G62

在线出版日期：2014-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5