教师三次准“隐身”学生三次真“顿悟”——徐长青《重叠问题》片断赏析

摘要：

一、带着“怀疑”的态度转身,学生找到了“重复”
[片断一]课始,为了拉近师生之间的距离,徐老师设计了“抢凳子”游戏,让学生在游戏中初步感知“重叠”知识.接着出示表格:
三(1)班14名参加语文、数学课外小组的学生名单.(打乱课本上原表的学生位置)
师:仔细观察表格,回答问鼂题:
①参加语文小组的几人?
生:8人.
②参加数学小组的有几人?
生:9人.
③参加课外小组一共有多少人?
生(集体):17人.

机标关键词：教师、隐身、学生名单、重叠、语文小组、游戏、数学课、师生之间、初步感知、表格、知识、位置、态度、设计、课本、距离、集体、凳子

分类号：TP3;G63

在线出版日期：2014-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47