以学定教循学施教——杨永丽《一个数乘分数》教学赏析

摘要：

在第十五届华东六省一市课堂教学观摩研讨活动中,山东名师杨永丽的《一个数乘分数》课堂教学给我印象最深.笔者认为,本节课的精彩演绎,很好地诠释了“以学定教,循学施教”的教学理念.
一、创设最“近”的情境,新旧知识无痕连接
依据维果斯基的“最近发展区”理论,杨老师在课始就创设了“校园编织大赛”的情境:“王芳每小时能织这条围巾的1/4,请提数学问题.”

机标关键词：以学定教、分数、课堂教学、最近发展区、新旧知识、无痕连接、维果斯基、数学问题、教学理念、教学观摩、印象、演绎、校园、围巾、山东、诠释、名师、理论、活动、华东

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51