《面积和面积单位》教学
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10.3969/j.issn.1009-2544(s).2014.04.017

《面积和面积单位》教学

引用
[教学内容] 人教版小学数学第六册第71 ~ 74页. [教学过程] 一、操作感受,认识面积含义 1.感受物体表面的大小. 师:如果老师请你把黑板面和课桌面擦干净,擦哪个用的时间短一些?为什么? 生:擦课桌面用的时间会短些,因为课桌面比黑板面小. 师:每个物体都有自己的面,有的物体的面大,有的物体的面小,哪些物体的面大一些,哪些物体的面小一些?我们来感受一下好吗?请同学们摸一摸数学书封面、文具盒面、课桌面,比较它们面的大小.

面积、单位、物体表面、桌面、小学数学、教学内容、教学过程、板面、文具盒、数学书、人教版、封面、操作

TN2;TK1

2014-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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小学教学设计(数学)

1009-2544

14-1240/G4

2014,(4)

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