《分数的基本性质》教学

摘要：

片断一:循序建构,直觉感知
1.引入.
师:同学们,你们的“六一”是不是有着丰富多彩的活动呢,今年的“六一”呀,在数的乐园里,大家也准备好好聚一聚,共同欢庆呢!
(课件出示)(略)
(根据课件内容,指名学生回答)
师:同学们,哪些数能到3的家里做客?
生:3.0、3.00、3.000.
师:除了小数还有吗?
生:3/1、6/2、9/3.

机标关键词：分数、基本性质、直觉感知、课件内容、学生、建构、活动、多彩

分类号：TN3;B83

在线出版日期：2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35