《比例尺》教学

摘要：

[教学内容]
苏教版六年级下册第48页例6及随后的“练一练”.
[教学过程]
一、导入新课
师:前面我们学习了图形的放大与缩小,了解了比例的意义.请问:如果要画教室地面的平面图,它应该是什么形状?
预设:长方形.
师:测量过教室的长、宽分别为8米和6米.请在纸上画出教室地面的平面图.
[设计意图:教师让学生画教室地面的平面图,看似信手拈来,实质是借助学生身边熟悉的事物,将图形的放大、缩小与认识比例、比例尺结合起来教学.学生在选择一个图上距离与实际距离的比画教室地面平面图,不仅激活了已有的图形放大或缩小的知识经验,而且运用这一知识经验自主探究图上距离与实际距离的关系.]

机标关键词：比例尺、平面图、教室、知识经验、实际距离、地面、学生、图形放大、教学内容、自主探究、设计意图、教学过程、导入新课、苏教版、长方形、运用、学习、选择、形状、教师

分类号：G42;G63

在线出版日期：2014-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31