《求减数是多少的简单实际问题》教学

摘要：

[教学内容]
苏教版一年级数学下册第53、54页.
[教材及学情分析]
求减数的实际问题,就其数量关系来讲,仍然是过去学过的从总数里去掉一部分求另一部分,只是题中信息的呈现顺序与事情的发展顺序不一致.因此学生分析数量关系时会发生困难,而例题及习题中反映的数量之间的关系却是常见的数量关系.因此有必要帮助学生建立这种数量关系的模型,即“总数-剩下的=减少的”.

机标关键词：数量关系、学生分析、学情分析、教学内容、发展顺序、帮助学生、苏教版、部分求、信息、数学、模型、教材

分类号：G43;G65

在线出版日期：2014-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30