找准“策略”定位探究“问题”过程——《解决行程问题的策略》教学思考

摘要：

[课堂回放]
片断一:创设情境,揭示课题
1.小明每天步行去学校,每分钟走70米,经过4分钟到校门口.
提出问题:你知道小明家与学校相距多少米吗?
2.提问:你是怎样想的,介绍“速度”、“时间”、“路程”三者之间的数量关系.板书:速度×时间=路程
片断二:整理信息,解决问题
1.教学例题:在小明步行时,小芳也同时从家里出发去学校.
2.从图文中你知道了什么?要解决的问题是什么?题中有几个关键词?(演示:同时、相遇、相距)用手势表示出来.

机标关键词：策略、定位、行程问题、学校、整理信息、数量关系、路程、解决问题、创设情境、步行、关键词、演示、校门、图文、手势、课题、课堂、教学、回放

分类号：G63;U66

在线出版日期：2014-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37