“亲和数学”“亲和”学——《分米和毫米》教学实践与思考

摘要：

[教学内容]
苏教版二年级下册第26～28页.
[教学过程]
一、研究毫米
1.创造毫米.
(1)我们已经学过了哪些长度单位?1米大约有多长?用手比划一下.能在桌上找到长度为1厘米的东西吗?
(2)这是1厘米长的小尺,我们用它来量一量数学书的厚度.
你觉得合适吗?为什么?
(3)大家的意思是1厘米的尺子长了,想得到比“1厘米”更小的单位.那就让我们把这1厘米分一分吧,亲自分出更小的单位来,好吗?

机标关键词：数学书、毫米、教学内容、单位、教学过程、长度、苏教版、厚度、尺子

分类号：G72;G63

在线出版日期：2014-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15