以学定教构建高效课堂——《百分数的认识》教学与思考

摘要：

[教学内容]
青岛版六年级上册第101 ～ 103页.
[课前思考]
《数学课程标准(2011版)》指出:“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流.”可见新课标提倡以生为本、以学定教,而预习就是自主学习的方式之一,有了课前的预习,学生的学习才真正由被动变为主动.

机标关键词：以学定教、构建、课堂、分数、学生自主学习、认知发展水平、主动探索、引导学生、以生为本、课程标准、教学内容、教师教学、合作交流、独立思考、数学、青岛、课标、经验、讲授、基础

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24