制造认知冲突——让学生在思维碰撞中成长

摘要：

一、创设新旧矛盾冲突——在困惑中引发学习心向
请看"认识分数"的导入案例:
师:花果山上住着许多猴子,其中有这样三家.第一家2只小猴,第二家3只小猴,第三家4只小猴.这一天,第1家的猴妈妈下山买了3个同样大的饼,自己家留1个,另外两家各送1个.
师:第一家的猴妈妈怎样分这个饼才合适呢?

机标关键词：制造、认知冲突、学生、学习心向、矛盾冲突、花果山、下山、困惑、分数、案例

分类号：G63;G52

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51