有效引领自主建构——《混合运算》单元复习课教学

摘要：

数学复习课与新授课、练习课并称为数学三类课.它的特点体现在"清"上,即理清知识结构,帮助学生建立新的认知结构.
[片断一]:巧妙导入,激发兴趣
谈话:同学们,说起数学,你第一时间想到的是什么?
生:+、-、×、÷和阿拉伯数字.(板书:+、-、×、÷)
师:对,数学就是用0～9这10个数字和加减乘除的运算符号不断变化组合,组成了一个简洁优美的世界.今天我们一起走进数学的世界,好吗?
师:用你喜欢的数,选一个运算符号,出道简单的口算题给大家练一练.

机标关键词：自主建构、混合运算、单元、数学、运算符号、知识结构、数字、认知结构、激发兴趣、帮助学生、新授课、练习课、复习课、阿拉伯、组合、组成、谈话、算题、加减

分类号：G42;TP3

在线出版日期：2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41