《合理安排时间》教学设计(二)
[教学内容]
北师大版三年级上册第79页.
[学情分析]
为了更好地了解学生对本课学习内容的知识基础与生活经验,在课前对20名学生进行了"前测".在回答"你在生活中有没有同时做过什么事?"时,仅有3名学生举出例子.可见,学生在这方面的生活经验并没有想像中的丰富.
在回答"如果要完成三件事,三件事完成的时间分别是3分钟、5分钟、8分钟,做完三件事得花多少时间?"时,所有学生的答案都是16分钟.在后续访谈中,老师以"确定是16分钟吗?"进行质疑,17名学生肯定了自己的想法,另外3名学生表示"不确定",但是在回答"为什么不确定?还有什么样的可能性"时,他们又纷纷面露难色,不知如何回答.
合理安排、学生、生活经验、三件、知识基础、学习内容、学情分析、教学内容、北师大版、访谈
G86;G71
2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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