《合理安排时间》教学设计(一)
[教学内容]
北师大版三年级上册第79页练一练的第1题.
[学情分析]
1.大约60％的学生有一定的安排时间的经验,但对多件事情要做,并且有些事情可以同时做时,如何合理地安排时间,约有80％的学生不知如何解答.
2.大约78％的学生只会用陈述性的语言来说明安排时间的方法,56％的学生可以列出算式,没有学生能用图形语言来加以阐述.
[教学目标]
1.通过一定的情境,获得一定的合理安排时间的经验.
2.利用图形进一步理解如何合理安排时间,同时感受用图形来解决问题的直观性和明了性.
合理安排、学生、图形语言、学情分析、利用图形、经验、解决问题、教学内容、教学目标、北师大版、陈述性、直观、算式、方法
G86;G71
2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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