培养学生估算能力的教学策略

摘要：

《数学课程标准》明确指出:要重视口算,加强估算,提倡算法多样化.在小学数学教学中强化估算,不仅是因为信息高速扩张对小学生计算方法的选择和计算结果的合理性提出了更高要求,也是计算工具快速便捷和普遍采用对小学生大数目笔算要求有所降低的客观反映.更为重要的是,借助"估算"可以在数学教学中更好地还生活本来面貌,增强学生将数学灵活运用于生活实践的意识.那么,怎样界定估算?估算对教学活动有何意义?估算有哪些行之有效的方法呢?笔者下面从这三个方面谈一些粗浅的认识.

机标关键词：培养学生、估算能力、小学数学教学、小学生、计算工具、算法多样化、生活实践、课程标准、教学活动、计算方法、高速扩张、合理性、增强、运用、意识、选择、信息、口算、笔算

分类号：G62;G4

在线出版日期：2013-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5