无痕教学促进学生主动建构的理想境界——以《复式折线统计图》教学为例

摘要：

如何在教学统计知识时有效培养学生的数据分析观念?看了皋岭老师设计执教的五年级《复式折线统计图》一课,很有感触.这是一节有效促进学生主动建构的数学课.整节课教学层次清晰、环节结合紧密;教师的教似行云流水,学生的学似芝麻开花.

机标关键词：教学促进、培养学生、主动建构、理想境界、复式、折线、统计图、统计知识、数据分析、教学层次、教师的教、数学课、执教、芝麻、设计、开花、观念

分类号：G44;G64

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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