问题引领合作探究——《2、5的倍数的特征》教学

摘要：

课堂回放
一、游戏引入,揭示课题
师:我们刚学习了倍数,你能找出2、5的倍数吗?(能)
师:现在,我想跟你们玩一个"找倍数游戏"——你们任意写一个数,我就能很快判断出这个数是不是2或5的倍数.
要求各组先写几个数,并在组内先检查一下是不是2、5的倍数.
几个组长递上各组写的数字卡片,教师快速地从学生的数字卡片中抽出2的倍数、5的倍数.

机标关键词：合作探究、倍数、特征、游戏、数字、卡片、学习、学生、课题、课堂、教师、检查、回放

分类号：G63;G71

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19