在“经历”中积累活动经验——《面积》教学片断与思考

摘要：

[片断]
活动一:教师引导学生用图形测量和描述一个正方形大小得到了如下三种结果:
活动二:测量课桌面大小.
师:刚才我们研究这个正方形的大小,可以用4个6号三角形,8个1号三角形和9个8号正方形表示它的大小,其实很多物体的表面也可以选一个物体作标准,然后说这个面积大概有几个这样的物体那么大.比如说,我们课桌的桌面有多大?我们可不可以用数学书的封面去摆一摆,量一量?请同桌合作,摆一摆课桌桌面有几本数学书的大小?

机标关键词：经历、活动、经验、面积、正方形、桌面、物体、数学书、三角形、引导学生、图形测量、描述、教师、封面、表面、标准

分类号：U41;TS8

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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