“听”“说”“读”“写”也是数学教学的正能量
"培养小学生良好的学习习惯"是素质教育的基础,是数学教学的重要目标之一,也是每位数学教师的重要职责.因此,在数学教学中,培养学生"听、说、读、写"的习惯同样重要,要让学生听得懂、说得清、读得透、写得好,从而不断提高数学综合素养.
一、在"听"中"博采众长"
一个会学习的学生,首先应是一个善于倾听的学生.小学生因年龄小,注意力持久性差,不善于捕捉信息,还不太会倾听,所以在日常教学中,我们常常看到这样的场景:学生一边争先恐后高举小手,一边急呼"老师我来!我来!"当教师请一名学生发言时,这位学生一副洋洋自得的样子,其余学生或是垂头丧气,或是为自己未有发言机会而连声惋惜,大多无心听课……
数学教学、小学生、重要职责、学习习惯、素质教育、数学教师、善于倾听、日常教学、培养学生、发言机会、捕捉信息、注意力、听课、素养、年龄、目标、基础、场景
D63;G62
2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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