操作中探索历练中感悟——《分数的基本性质》教学
[教学内容]
苏教版五年级下册第六单元.
[教学目标]
1.经历分数的基本性质的建构过程,归纳概括并掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决有关数学问题.
2.培养观察、比较、分析、归纳、概括及动手实践的能力,进一步发展数学思维.
3.经历观察、比较、猜想、验证、推理等数学活动,感受"比较"、"变与不变"等数学思想方法,进一步提高自主探究知识的能力.
4.在自主探究中体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,激发数学学习的兴趣.
操作、感悟、分数、基本性质、数学思想方法、自主探究、数学学习、数学问题、数学思维、数学活动、生活实际、能力、经历、教学内容、教学目标、建构过程、归纳概括、动手实践、变与不变、苏教版
G42;G63
2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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