在活动中体验在感悟中建构——《认识分数》教学
[教学内容]
苏教版三年级下册第64～65页的例题、"想一想"和"想想做做".
[教材分析]
这部分内容是在学生认识了一个物体的几分之一和几分之几的基础上学习的,是认识一些物体的几分之几的直接基础.学生掌握这部分内容,一方面可以对分数的产生和发展有进一步的认识,能结合具体情境进一步理解几分之一的含义;另一方面可以运用已有知识解决一些物体的几分之一是多少的实际问题,感受数学的应用价值.
[教学目标]
1.知识与技能:结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中一份可以用几分之一表示.
活动、体验、感悟、建构、分数、物体、具体情境、知识与技能、应用价值、学生认识、教学内容、教学目标、教材分析、基础、苏教版、平均分、运用、学习、数学
G63;G64
2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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