《折线统计图》教学设计

摘要：

[教学内容]
苏教版四年级下册第94～96页.
[教学过程]
一、创设情境,初步感知
1.情境引入.
师:现在正值旅游旺季,老师统计了5个旅游城市4月22日的最高气温(课件出示条形统计图)
师:你能从图中了解到哪些信息?
师:(小结)条形统计图通过直条的长度,可以看出数量的多少.
师:我还对扬州22日白天的气温进行了详细统计.
(课件出示扬州4月22日白天室外气温情况统计表)
师:老师还把这天的气温情况绘成了统计图.(课件呈现绘图过程)
师:这幅统计图,你们认识吗?这就是今天要认识的新朋友:折线统计图(板书课题)

机标关键词：折线、统计图、最高气温、课件、扬州、室外气温、旅游城市、教学内容、教学过程、创设情境、初步感知、统计表、苏教版、直条、信息、课题、绘图、长度

分类号：G63;TP3

在线出版日期：2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23