立足『生活化』提升『数学化』——《找规律》教学

摘要：

[教学内容]
人教版一年级下册.
[教学目标]
1.用数学的眼光来观察生活中的事物,体会生活中处处充满规律.
2.运用规律的特性,进行正确、合理的推理,体会运用规律的价值.
3.初步渗透"符号化"意识,感悟数学思想方法.
[教学过程]
一、创设情境,"规律图"感悟
师:同学们,夏老师出示三幅图,然后把这三幅图藏起来,看看你能记起哪些画面.

机标关键词：活化、提升、数学化、运用规律、数学思想方法、教学内容、教学目标、教学过程、观察生活、感悟、幅图、创设情境、人教版、符号化、意识、推理、特性、渗透、价值、画面

分类号：R28;R2

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35