“大胆猜想“智慧”验证——《交换律》教学

摘要：

《数学课程标》准明确指出:学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程.在实际教学过程中,我们虽然经常会引导学生先猜想再通过举例进行验证,从而探究出规律或结论,但很多时候,由于教师对教材和学生的认识不足,往往造成学生探究过程中体验的粗浅和认识的肤浅.

机标关键词：猜想、智慧、验证、交换律、引导学生、数学课程、教学过程、活动过程、推理、体验、实验、空间、经历、教师、教材、计算、规律

分类号：O15;O1

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37