10.3969/j.issn.1007-9068.2023.30.005
基于跨学科融合,解决校园中的问题
基于跨学科融合,设计数学主题活动,有助于实现提升学生数学核心素养的目标.以小学数学六年级主题活动"粉刷教室的预算"的教学为例,设计四个阶段,即活动准备、分工合作、汇报交流和活动反思,帮助学生综合运用知识解决生活实际中的问题,如计算粉刷墙壁的面积、预设粉刷费用和时间等,提高学生动手操作和分析问题、解决问题的能力.
跨学科、融合、预算、主题活动
G623.5(初等教育)
2023-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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