10.3969/j.issn.1007-9068.2023.28.005
"教—学—评"一体化理念下写作评价量表运用的困境与突围
习作评价量表能使习作教学评价更有效,促进学生习作能力的提升.目前,习作评价量表在运用过程中既存在教师生搬硬套、面面俱到的问题,也存在学生重结果评价、轻过程评价等问题.在"教—学—评"一体化的理念下,教师要灵活运用写作评价量表,根据语文新课标、语文教材以及学生实际设计评价量表,并引导学生在习作前、习作中、习作后灵活地运用评价量表,同时凸显学生的主体地位,使学生不断深入地开展习作表达实践.这样,能有效提高学生的表达能力.
写作评价量表、"教—学—评"一体化、写作指导
G623.2(初等教育)
2023-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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