"教—学—评"一体化:让习作教学软着陆

摘要：

"教—学—评"一体化是语文新课标提出的新理念,强调在评价中教学,通过评价促进教学.统编小学语文教材中的习作内容具有系统性,更加注重习作知识和技能的迁移运用."教—学—评"一体化理念下的习作教学,教师要根据教材的纵横联系确定精准的教学目标,通过创设情境展开以学生为主体的实践活动,同时要在教学中评价、在评价中教学,形成"教与学—教与评—再教与学"的相互融通的循环过程,让习作教学实现软着陆.这样,不仅能促进学生迁移运用知识,而且能有效提高学生的语文素养.

关键词："教—学—评"一体化、习作教学、教学目标

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8