10.3969/j.issn.1007-9068.2023.21.017
英语课堂中合理运用教材文本的实践探究
在新课程改革背景下,小学英语教师要重视对教材文本的运用,培养学生的文本解读能力,加深学生对英语知识的理解,促进学生英语核心素养的发展.利用好教材文本,并非是完全根据教材进行讲解,而是通过对教学内容的整合、优化、重构与解读,促进教材文本作用的发挥,实现预期的教学目标.
英语课堂、教材文本、文本解读
G623.31(初等教育)
江苏省中小学教学研究第十四期课题2021JY14-L100
2023-10-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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