对多个版本数学教材的分析比较——以"3的倍数的特征"一课为例

摘要：

以"3的倍数的特征"一课为例,通过比较人教版、苏教版、北师大版、青岛版(六年制)和浙教版这五套数学教材中的单元结构设置、例题呈现方式与习题作业内容,旨在为这一课的教学设计提供理论依据,帮助教师更好地开展教学,培养学生的推理意识,提升学生的数学核心素养.

关键词：数学教材、比较、倍数、特征、推理意识

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-10-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11