10.3969/j.issn.1007-9068.2023.14.018
巧用例子,让概念教学彰显数学本质——以"倒数的认识"为例
影响概念教学的因素有很多,例子的使用是其中不可忽视的一项.文章以"倒数的认识"为例,说明在概念教学中如何巧用学生生成引入概念,以及利用有梯度的例子深化概念和搭配综合性的例子应用概念.
概念教学、例子、倒数
G623.5(初等教育)
2023-07-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
63-65
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10.3969/j.issn.1007-9068.2023.14.018
概念教学、例子、倒数
G623.5(初等教育)
2023-07-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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