基于一致性提升运算素养——以"分数除以整数"的教学为例

摘要：

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中多次提出要感悟运算的一致性,强调运算的一致性不仅有利于学生整体把握学习内容的主线,主动架构知识框架,还有利于学生知识迁移、内化方法,自主提升运算素养.文章以"分数除以整数"的教学为例,探究感悟运算一致性的落实策略,即从算式到图形,数形结合感悟算理;从特殊到一般,激发认知冲突,厘清运算本质;从旧知到新知,对比内化打通算法.

关键词：运算的一致性、分数除法、计数单位、核心素养

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：59-62