诵读理解表达拓展——文言文教学四策略

摘要：

统编语文教材选编了不少的文言文,目的是让学生理解、接受、传承我国优秀传统文化,树立文化自信,提高文化素养.在小学阶段的文言文教学中,教师要根据文体特点以及学生的兴趣爱好、心理特点、水平能力等,引导学生诵读感悟文言文的音韵美,体会文言文的表达特点,感悟文言文的丰富内涵,扩大学生的文言文阅读视野.这样教学,教会学生学习文言文的基本方法,让学生形成阅读文言文的意识和习惯,促进学生语文核心素养的提升.

关键词：文言文、教学策略、诵读、理解、表达

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30