在阅读教学中提升学生的人文素养——以统编语文教材四年级下册第四单元的整合教学为例

摘要：

语文学科是一门工具性和人文性相统一的学科.教学统编语文教材四年级下册第四单元时,为了深化学生对生态观念的认识,教师可结合单元课文开展整合教学,通过通读组文、对比阅读、初试身手等教学策略,让学生从文本中感受人与动物的关系,在辨析中加深对动物的情感,在生活中践行关爱动物的约定,最终实现在阅读教学中提升学生人文素养的教育目标.

关键词：阅读教学、单元主题、人文素养

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74