资源整合交替吟咏融情想象——以《示儿》《题临安邸》古诗整合教学为例

摘要：

古诗词是语文教材的重要组成部分.统编语文教材中的部分古诗具有内容上相近、情感上相通的特点,教师可以对此类古诗进行整合教学.通过资源整合、交替吟咏、融情想象等教学策略,引导学生体悟古诗的情味和意蕴,感受中国人代代相传的强烈的爱国情怀.

关键词：古诗教学、资源整合、交替吟咏、融情想象

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71