10.3969/j.issn.1007-9068.2022.36.013
美术课程"欣赏·评述"学习领域的实践探究 ——以人美版美术教材四年级上册《飞天》教学为例
当前,小学美术课程中的"欣赏?评述"学习领域存在重欣赏、轻评述的教学现象,不利于学生美术素养的均衡发展.美术课堂中,在构建观点、培养文字表达技能与使用评述单等方面的探究之上,教师要深入分析和反思教学实践过程,通过建立同伴评价、开展思辨活动、融入生活审美等策略,改进"欣赏?评述"学习领域的教学,以全面提升学生的美术素养.
美术课堂、欣赏•评述、实践探究
G623.75(初等教育)
2023-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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